小時(shí)候，總聽(tīng)著父母對(duì)我們說(shuō)，“晚上八點(diǎn)半必須睡，早上六點(diǎn)要起床”“今天教的課文學(xué)會(huì)了嗎”“考試必須進(jìn)前十，年末要拿獎(jiǎng)狀”，又如學(xué)堂上老師的教課，告訴我們圓周率是3.1415926......似乎一切都是規(guī)定好了，而我們只需要按他們的計(jì)劃進(jìn)行，卻未曾告訴我們它是怎樣得到的。我們生活的節(jié)奏越來(lái)越快，效率越來(lái)越高，我們?cè)谟邢奚凶隽烁嗟氖拢瑓s少了許多閑暇時(shí)光。不再有林蔭小道的漫步，取之而來(lái)的是柏油路上飛馳的車(chē)流；不再有迎著朝陽(yáng)看日出的靜謐，取之而來(lái)的是一整天的辛勤忙碌；為再有廚房溫馨的背影和漸漸彌漫的香氣，取之而來(lái)的是一份份精致包裝的添加劑和地溝油……

　　漸漸的似乎我們已習(xí)慣于現(xiàn)知的答案而忽視了追尋答案背后的過(guò)程；漸漸的我們只重視結(jié)果，重視考試后的分?jǐn)?shù)，為了分?jǐn)?shù)抱頭學(xué)習(xí)，卻丟失了學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣；漸漸的我們只顧著追求效率節(jié)省時(shí)間，每天快節(jié)奏的生活，卻忽視了日常中的幸福。我不禁得想，如果當(dāng)時(shí)我們不只是為了單純考試而學(xué)習(xí)，而是我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，那么就不會(huì)那么多厭惡學(xué)習(xí)的情緒，或許會(huì)有更多的人從過(guò)程中獲得樂(lè)趣。如果我們?cè)谌粘Ｉ钪心芊怕_步，享受過(guò)程中的幸福，或許許多人的心理壓力會(huì)減輕許多。

　　效率為我們帶來(lái)利益的同時(shí)也失去了生活的幸福感，失去了過(guò)程的生活，如同干蠟一般無(wú)味，我們只注視著這支蠟燭的火焰有多大，卻忽略了它在消耗生命時(shí)帶來(lái)的光明有多少。適當(dāng)?shù)姆怕_步，在效率之余盡力去捕捉過(guò)程中的美好，去享受過(guò)程中的幸福。而心態(tài)，亦是一種人生態(tài)度。正如范仲淹的“不以物喜，不以己悲”；亦如蘇軾的“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”?，F(xiàn)在的我們?cè)缫衙撾x學(xué)堂，但社會(huì)的無(wú)奈，求而不得的遺憾，職場(chǎng)工作的無(wú)盡輪回，付出得不到的回報(bào)。似乎一分耕耘就得有一分收獲。生活很燥，不要讓得失心控制我們。還記得當(dāng)年班主任的那句“盡人事以待天命”。生活不易，且行且珍惜，珍惜過(guò)程享受過(guò)程，品味生活，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活沒(méi)有那么苦，它本來(lái)其實(shí)就是一種享受。